Leí con interés un artículo de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) acerca de la “Inteligencia Artificial Generativa en el uso de la docencia”, les transmito algunas de las ideas fundamentales respecto a la (I.A.Gen) como herramienta de mejora en la educación: 

La IA generativa (IAGen) emerge como una herramienta prometedora para mejorar las prácticas educativas. La capacidad de estos sistemas para crear contenido y material personalizado, así como ofrecer experiencias dinámicas de aprendizaje, plantea un enorme potencial. Aporta elementos que pueden convertirse en disruptivos para el proceso de enseñanza y aprendizaje, cuando se utilizan en un marco ético, responsable y bien informado.

Se sugiere que los docentes busquen familiarizarse con los conceptos básicos y la jerga de la IAGen, ya que, aunque el tema ha tenido alta presencia en los medios de comunicación, sigue existiendo poco conocimiento e incluso confusión sobre el tema en la comunidad académica y estudiantil (Mills etal., 2023; UNESCO, 2023b).

El documento insiste en que, aunque las IA generativas son cada vez más poderosas y flexibles, es necesario elaborar las peticiones de manera precisa, debido a que puede perder el contexto, en especial después de varias interacciones sucesivas, debido a que su desempeño no es adecuado cuando hay ambigüedad. 

Respecto a evitar la discriminación debemos evitar la discriminación que puede ocurrir cuando los posibles sesgos de la “IAGen”, contribuyen a un tratamiento injustificado y desfavorable hacia las personas debido a su raza, color, etnia, sexo, religión, edad, origen, discapacidad, preferencias u otras características protegidas por la ley. Hay que destacar a su vez la importancia de la evaluación y divulgación de los procedimientos y resultados apegados a confirmar estas protecciones que garanticen la equidad y justicia (The White House, Office of Science and Technology Policy, 2023). 

El manejo de información implica no solo el respeto por las fuentes y la honestidad en la atribución de créditos, sino también la responsabilidad en el manejo de información cuando se utilizan aplicaciones de “I.A.Gen” .  (Giannini, 2023; Lim etal., 2023). El uso malicioso o inadecuado propicia la deshonestidad académica, socava la confianza y compromete la calidad de la enseñanza. Por lo tanto, es fundamental promover prácticas responsables y éticas en el manejo de información, asegurando que los datos se utilicen de manera constructiva para el logro del aprendizaje y la generación de conocimiento.

La UNAM recomienda en este amplio documento: “La transparencia en el uso de sistemas de (IAGen) en educación es esencial para crear un entorno educativo confiable y eficaz (Chan, 2023). Proporcionar información clara y estructurada sobre la generación de contenido y materiales permite a los docentes no solo comprender el proceso, sino también evaluar la calidad de los recursos generados y compartirlos con otros académicos y sus estudiantes.”

A lo largo de 2023 la comunidad docente a nivel globa, ha creado una gran cantidad de ideas y recursos para el uso de la (IAGen) en educación en todos los niveles. Si bien existen gran cantidad de retos y limitaciones sobre las herramientas, es importante usarlas en docencia con prudencia, profesionalismo y creatividad, para adoptarlas progresivamente en los espacios docentes. 

Daisy Christodoulou de Gran Bretaña (Christodoulou, 2023) dijo en su blog: “Si estamos haciendo exámenes que un robot puede contestar bien, ¿qué dice eso de nuestras evaluaciones?” Recientemente diversos estudios han mostrado que herramientas de IAGen pueden responder de forma satisfactoria exámenes sumativos de alto impacto en diversas profesiones, como la medicina (Nori etal., 2023). Deberá tenerse cuidado en el uso inapropiado de esta herramienta, que como siempre en la tecnología tiene su lado obscuro y su lado amable con la sociedad.